典型文献
可视化:思政课减负增效新探索
文献摘要：
受传统观念影响,人们认为思政课学习是口耳相传的艺术,教师讲解、文本阅读、师生对话成为课堂的主要学习样态.现代信息技术促使教师可以在电子黑板上画出知识结构图、播放教学视频、呈现课程知识逻辑关系的思维导图、调动网络中的词云图等.这些可视化教学方式符合格式塔理论有关"知识完形"要求,有助于减轻学生繁重的阅读负担,实现减负增效目标.
文献关键词：
可视化;思政课教学;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
孟庆亮
作者机构：
277800 山东省枣庄市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]孟庆亮-.可视化:思政课减负增效新探索)[J].中学政治教学参考,2022(33):26-28
A类：
B类：
减负增效,新探索,传统观念,口耳相传,教师讲解,文本阅读,师生对话,学习样态,黑板,知识结构,结构图,播放,教学视频,课程知识,知识逻辑,思维导图,词云图,可视化教学,格式塔,完形,繁重,思政课教学
AB值：
0.457868
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
