典型文献
聚焦作业分层力求减负增效——谈科学作业的分层设计
文献摘要：
教育部提出的"双减"政策对推动教育改革具有十分重要的作用."双减"背景下,为了更好地助推学生全面发展,教师在关注学生个体差异的前提下注重对作业内容与形式进行科学设计,以最大限度地发挥作业对学生理解知识和提高技能的作用.如何设计出更具层次性、挑战性、创新性的作业是当前教师需要持续关注的课题.
文献关键词：
"双减";科学;分层作业
中图分类号：
作者姓名：
胡维维;吴利文
作者机构：
浙江宁波市镇海蛟川书院 315201;浙江宁波市江北区教育局教研室 315000
文献出处：
引用格式：
[1]胡维维;吴利文-.聚焦作业分层力求减负增效——谈科学作业的分层设计)[J].中学教学参考,2022(26):96-98
A类：
B类：
焦作,作业分层,减负增效,科学作业,分层设计,双减,学生全面发展,关注学生,学生个体差异,下注,作业内容,内容与形式,科学设计,高技能,层次性,持续关注,分层作业
AB值：
0.523964
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