典型文献
"双减"背景下数学课堂练习设计的有效性探究
文献摘要：
课堂练习是课堂教学的重要组成部分,也是帮助学生巩固所学知识的有效手段."双减"背景下,教师要在数学课堂练习中落实"双减"政策,践行减负增效.文章从数学课堂练习的必要性及价值入手,分析传统数学课堂练习设计存在的问题,并从转变课堂练习观念、设立多维练习目标,精选课堂练习题目、注意知识点的联系,丰富课堂练习形式、体现题型的多样性,科学评价练习成果、保证评价真实准确等方面对"双减"背景下数学课堂练习设计的具体策略进行探究.
文献关键词：
小学数学;"双减";课堂练习;有效性
中图分类号：
作者姓名：
朱姿霞
作者机构：
福建省仙游县枫亭和平小学,福建 仙游 351254
文献出处：
引用格式：
[1]朱姿霞-."双减"背景下数学课堂练习设计的有效性探究)[J].成才之路,2022(16):89-91
A类：
B类：
双减,数学课堂,课堂练习,练习设计,有效性探究,所学,中落,减负增效,传统数学,精选,选课,练习题,题目,知识点,丰富课堂,题型,科学评价,具体策略,小学数学
AB值：
0.270967
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