典型文献
核心素养背景下构建"可视化"数学课堂教学模式探究
文献摘要：
在核心素养视域下,教师要摒弃旧的育人观念,优化教学方法,以生为本,营造积极的数学学习氛围,逐步提高学生的综合素养.对此,教师可在数学教学中构建"可视化"数学课堂,积极激发学生的数学学习兴趣,挖掘学生的数学学习潜能.在具体教学中,教师可积极引进数形结合理念,灵活运用教材,合理运用思维导图,设置任务项目,同时加强理论知识与生活的联系.文章在分析核心素养背景下数学教学目标、可视化教学内涵的基础上,重点探究核心素养背景下构建可视化数学课堂的意义及具体策略.
文献关键词：
小学数学;核心素养;可视化;内涵;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
谢海霞
作者机构：
甘肃省民勤县东关小学,甘肃 民勤 733399
文献出处：
引用格式：
[1]谢海霞-.核心素养背景下构建"可视化"数学课堂教学模式探究)[J].成才之路,2022(29):113-116
A类：
B类：
核心素养背景,数学课堂教学,课堂教学模式,教学模式探究,核心素养视域下,摒弃,弃旧,育人观念,优化教学,以生为本,学习氛围,逐步提高,综合素养,数学学习兴趣,学习潜能,数形结合,灵活运用,合理运用,思维导图,知识与生活,数学教学目标,可视化教学,教学内涵,具体策略,小学数学
AB值：
0.355519
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