典型文献
走进关键课程——浅谈道德与法治课程教学体系之重构
文献摘要：
课程在学校教育中处于核心地位,教育目标、教育价值需要通过课程来体现与实施.时代发展使学生成长环境发生了深刻变化,同时也对课程改革提出新的更高要求.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,其教学体系重构,是落实关键课程教学新要求、解决当前课程教学存在真问题的必然选择.制定适切目标、丰富教学内容、遵循教育规律、创新教学方式,是道德与法治课程教学体系重构的必要行动.
文献关键词：
关键课程;道德与法治;教学体系;方向;距离;路径
中图分类号：
作者姓名：
王小叶
作者机构：
210001 江苏省南京市教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]王小叶-.走进关键课程——浅谈道德与法治课程教学体系之重构)[J].中学政治教学参考,2022(30):16-19
A类：
B类：
进关,关键课程,谈道,道德与法治课程,课程教学体系,学校教育,核心地位,教育目标,教育价值,来体,学生成长,成长环境,义务教育阶段,体系重构,教学存在,真问题,适切,教育规律,创新教学方式
AB值：
0.237856
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
