典型文献
新结构教学评框架下广州市中考道德与法治试题分析
文献摘要：
教育评价事关教育发展方向.有什么样的评价标准,就有什么样的教学导向.道德与法治课程评价要坚持正确的政治方向和价值导向.评价与考试要遵循学生认知发展规律,基于课程标准,实现教学评一致性,发挥评价在促进学生成长、改进教学中的作用.新结构教学评框架从知识、能力、情境和水平等多维度建构,对课程标准内容进行细化分解和精确解读,形成具体、可评的教学评目标,发挥试题对教师教学和学生学习的正确引领作用.
文献关键词：
新结构教学评框架;中考试题;道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
叶婉帼
作者机构：
510180 广东省广州市越秀区教育发展研究院
文献出处：
引用格式：
[1]叶婉帼-.新结构教学评框架下广州市中考道德与法治试题分析)[J].中学政治教学参考,2022(14):64-67
A类：
新结构教学评框架
B类：
道德与法治试题,试题分析,教育评价,教学导向,道德与法治课程,课程评价,持正,政治方向,价值导向,学生认知,认知发展,基于课程标准,教学评一致性,学生成长,改进教学,维度建构,精确解,教师教学,中考试题
AB值：
0.26543
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