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生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用探究
文献摘要：
道德与法治课程标准性质是以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程,具有生活性、开放性、活动性特征.以生活化的方式来推进小学道德与法治课堂教学,有利于营造轻松愉悦的课堂氛围,从而更好地激发学生的参与兴趣.本文主要依据道德与法治课程性质,从多层面探究了生活化教学在小学道德与法治课堂的应用策略,以期提升小学道德与法治课堂教学的效率,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.
文献关键词：
生活化教学;道德与法治;应用探究
中图分类号：
作者姓名：
赖冠华
作者机构：
福建省清流县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]赖冠华-.生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用探究)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(07):23-25
A类：
B类：
生活化教学,小学道德与法治课堂,应用探究,道德与法治课程标准,儿童生活,品德,乐于,热爱生活,生活型,型综合,综合课程,生活性,活动性,道德与法治课堂教学,轻松,愉悦,课堂氛围,课程性质,多层面,应用策略,人生观
AB值：
0.183427
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