典型文献
用观察带动观察 用思考启发思考
文献摘要：
有品质的思考才有可能创造有吸引力的课堂.教师能否通过课堂教学引导学生经历一个真实而完整、深入而有趣的思考过程,考验着教师应对教学现场的能力,也体现了教师对学生思维品质和思考能力的关注.教学不能仅仅停留在表述教材的既定结论,而是要挖掘和展示这些结论产生与形成的思维过程,用思考着的教学引导着学生思考和教师思考.
文献关键词：
思维张力;思维空间;思维生长
中图分类号：
作者姓名：
李欣
作者机构：
271000 山东省泰安市泰山学院附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]李欣-.用观察带动观察 用思考启发思考)[J].中学政治教学参考,2022(14):9-10
A类：
B类：
启发思考,有吸引力,师能,教学引导,有趣,考过,教师应对,学生思维品质,思考能力,既定,思维过程,考着,思维张力,思维空间,思维生长
AB值：
0.463356
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