典型文献
让学生大胆提出"真"问题——例谈"真"问题的教学价值
文献摘要：
当前,我们正处在一个新素养、新学生、新课程的新时代,时代的变化提醒我们要让教学触及学生的心灵,以使学生走向深度学习.提问是思考的开始,学生发自内心的提问是其对学习内容真实的反应,是真正的思考困惑,这类问题往往具有真实性、激趣性、代表性的特点,是"真"问题."真"问题有丰富的教学价值:以"真"问题为契机引发共鸣,可以提升学生的课堂参与度;以"真"问题为内容展开讨论,可以让学生的探究走向深入;以"真"问题为任务创设活动,可以增强学生的体验感;以"真"问题为反思调整教学,可以让学生成为课堂主体,让教师获得成长.教师重视学生的真实质疑,让学生大胆提出"真"问题,不仅能引导学生深入思考,落实"思维发展与提升"素养的培养要求,强化深度学习与探究,使学生增强解决问题的能力,还能提升课堂教学的效率和效度.
文献关键词：
学生;"真"问题;教学价值
中图分类号：
作者姓名：
聂欣
作者机构：
广西南宁市第三中学 530000
文献出处：
引用格式：
[1]聂欣-.让学生大胆提出"真"问题——例谈"真"问题的教学价值)[J].中学教学参考,2022(18):5-7
A类：
B类：
大胆,例谈,教学价值,新素养,新学,新课程,提醒,触及,提问,发自内心,学习内容,激趣,共鸣,课堂参与度,展开讨论,创设活动,体验感,课堂主体,视学,深入思考,思维发展与提升,培养要求,强解,解决问题的能力
AB值：
0.376487
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