典型文献
『玩转』数学：小学中低年级数学游戏化学习智慧
文献摘要：
素质教育下的小学数学课堂教学重视学生学习心理、态度与情感的引导，指导、训练并帮助学生养成主动参与、自主思考、探究讨论的学习习惯，使其能在寓教于乐、活泼多样的学习方式中快乐学习。鉴于小学生的学习习惯和心理及思维认知的特点，在小学中低年级的数学教学中，教师可运用学生喜欢的游戏化教学策略，创设生动、丰富、有趣的教学情境，让他们愿意接受学习，积极参与教学活动，在不断观察、发现和思考中培养善学、乐学的习惯和品质。
文献关键词：
小学数学;小学中低年级;课堂教学;游戏化学习
中图分类号：
作者姓名：
时玲莉
作者机构：
江苏省淮安市城南实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]时玲莉-.『玩转』数学：小学中低年级数学游戏化学习智慧)[J].美眉,2022(07):5-7
A类：
B类：
玩转,小学中低年级,低年级数学,数学游戏,游戏化学习,学习智慧,素质教育,小学数学课堂教学,视学,学习心理,生养,主动参与,自主思考,学习习惯,寓教于乐,活泼,学习方式,快乐学习,小学生,数学教学,可运,用学,游戏化教学,教学策略,有趣,教学情境,接受学习,参与教学,考中
AB值：
0.36446
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