典型文献
基于多元视角的初中英语审美性阅读教学
文献摘要：
英语审美性阅读是指向提升学生思维品质的有高度、有深度、有温度的阅读.在教学理念层面,英语审美性阅读追求"学生本位";在教学目标层面,英语审美性阅读追求"素养培育";在教学实施层面,英语审美性阅读追求"自主体验".在教学实践中,教师要引导学生赏析语言之美,解读内容之美,领略结构之美,挖掘思想之美,体验文化之美,进而提高学生的综合阅读能力,实现阅读应然价值的回归.
文献关键词：
多元视角;初中英语;审美性阅读;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
陈莹
作者机构：
福建省霞浦第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈莹-.基于多元视角的初中英语审美性阅读教学)[J].中小学教材教学,2022(12):63-66
A类：
B类：
多元视角,初中英语,审美性阅读,阅读教学,学生思维品质,有深度,有温度,学生本位,目标层,素养培育,教学实施,自主体验,赏析,领略,体验文化,文化之美,阅读能力,应然价值
AB值：
0.30861
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