典型文献
逆向设计下的初中数学分层教学
文献摘要：
分层教学立足学生个体差异,充分体现了以学生为本的理念.逆向设计下的数学分层教学基于学情与教学目标展开设计,过程性分层评价引领课堂教学,激发不同层次学生的参与积极性.基于教学实践,对学生分层教学的理论基础、教学环节和设计心得进行阶段性报告与总结.
文献关键词：
分层教学;逆向设计;二次函数
中图分类号：
作者姓名：
满启浩
作者机构：
山东省青岛市崂山区教育科学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]满启浩-.逆向设计下的初中数学分层教学)[J].中学数学教学参考,2022(32):58-61
A类：
B类：
逆向设计,初中数学,分层教学,学生个体差异,以学生为本,基于学情,过程性,分层评价,评价引领,发不,不同层次,学生分层,教学环节,心得,二次函数
AB值：
0.352135
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