典型文献
基于"四性",设计高三一轮复习课的问题串
文献摘要：
教师应该结合课程标准与教科书,广泛参阅历年真题,以知识点为中心,精心设计具有基础性、变式性、本质性和拓展性的问题串,实施分层教学,让不同层次的学生都能够在课堂上体验到成功的快乐,激发学习积极性,积累解题经验,引导学生对解题方法进行总结,学会数学的思维方式,提升学生基本技能和基本思想,培育学生核心素养.
文献关键词：
一轮;复习课;问题串
中图分类号：
作者姓名：
蓝小军
作者机构：
东莞市第七高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]蓝小军-.基于"四性",设计高三一轮复习课的问题串)[J].中学数学,2022(07):27-29
A类：
B类：
四性,高三一轮复习,一轮复习课,问题串,教师应,课程标准,教科书,参阅,阅历,历年,真题,知识点,精心设计,变式,本质性,拓展性,分层教学,不同层次,堂上,上体,快乐,学习积极性,解题经验,解题方法,数学的思维,基本技能,基本思想,学生核心素养
AB值：
0.535696
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