典型文献
初三数学教学中改善两极分化分层教学法的运用
文献摘要：
一直以来,初中生都将数学视为难点学科.纵观当下的教育形式,学生之间有着巨大的学习差异,呈现出了严重的两极分化.相同的授课模式下,成绩上优良中差都比比皆是.很显然,每个学生都以不一样的个体身份存在,能力、发展与思维皆不同,教学中教师采取统一的方式,必然导致一些学生落伍,出现成绩上的差异.分层授课法主张把学生分层,教育中时刻关注学生的差别,达到共同推进班级学生进步的目的,进而有效减少两级分化现象出现.
文献关键词：
初三数学;两极分化;分层教学;改善措施
中图分类号：
作者姓名：
张晓莲
作者机构：
福建省连城县第二中学 366299
文献出处：
引用格式：
[1]张晓莲-.初三数学教学中改善两极分化分层教学法的运用)[J].数理化解题研究,2022(02):22-24
A类：
B类：
初三数学,数学教学,两极分化,分层教学法,初中生,为难,纵观,教育形式,学习差异,授课模式,比比皆是,个体身份,中教,落伍,现成,分层授课,学生分层,中时,关注学生,班级,两级,分化现象,改善措施
AB值：
0.421849
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