典型文献
分层突破全面提升——初中数学分层教学探究
文献摘要：
使每一个学生获得发展,是新课改提出的基本理念.在此理念的指导下,教育工作者提出了分层教学模式,将学生划分为不同的层级,设计不同的教学目标,实施有针对性的教学活动,使学生通过体验如此教学,获得不同程度的发展.在这篇文章中,笔者以初中数学教学为例,结合教学经验,阐述实施分层教学的策略.
文献关键词：
初中数学;分层教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
林燕青;苏艳华
作者机构：
福建省漳州市第二中学 363000
文献出处：
引用格式：
[1]林燕青;苏艳华-.分层突破全面提升——初中数学分层教学探究)[J].数理化解题研究,2022(02):11-13
A类：
B类：
教学探究,新课改,基本理念,此理,教育工作者,分层教学模式,篇文章,初中数学教学,结合教学,教学经验,教学策略
AB值：
0.265135
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