典型文献
紧扣概念结点贯彻研究方法发展结构思维——"矩形性质"的课例研究与思考
文献摘要：
结点下数学概念课是知识网络体系中的重点,以八年级"矩形性质"一课为例,基于不同学段和不同教材的对比,产生对"矩形"教学的思考,并通过挖掘其背后的结构关系,结合内在理解,给出基于"贯彻"的教学设计,为此类概念课提供教学视角.
文献关键词：
概念体系;矩形性质;结构思维
中图分类号：
作者姓名：
郭源源
作者机构：
江苏省南京市雨花台区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]郭源源-.紧扣概念结点贯彻研究方法发展结构思维——"矩形性质"的课例研究与思考)[J].中学数学教学参考,2022(29):2-5
A类：
矩形性质
B类：
结点,结构思维,课例研究,数学概念课,知识网络,网络体系,八年级,学段,结构关系,类概念,教学视角,概念体系
AB值：
0.335874
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