典型文献
核心素养下高中数学概念课教学策略
文献摘要：
概念是高中生学习数学的起点,也是解答数学问题的核心.高中数学概念课围绕抽象的概念展开,意在指导学生清晰、全面的掌握数学概念,促进数学学习效率和质量提升.文章先介绍了高中数学六大核心素养,又分析高中教学中亟待解决的问题,重点研究核心素养下的高中数学概念课教学策略,旨在促进概念课教学质量提升,打造高效数学课堂,促进高中生的核心素养形成和发展.
文献关键词：
核心素养;高中数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
倪军
作者机构：
安徽省马鞍山市和县第一中学 238300
文献出处：
引用格式：
[1]倪军-.核心素养下高中数学概念课教学策略)[J].数理天地（高中版）,2022(05):54-56
A类：
B类：
核心素养下,高中数学概念,数学概念课,概念课教学,教学策略,高中生,学习数学,解答,答数,数学问题,数学学习,学习效率,高中教学,教学质量提升,数学课堂,素养形成
AB值：
0.235707
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