典型文献
萃取数学史建构概念课——以苏科版八上"平方根"为例
文献摘要：
H PM的研究表明,数学史有助于学生理解概念.萃取数学史还原概念产生的历史情景,贴合概念发展过程组织探究活动,学生更容易理解概念发生、发展的合理性和必要性,进而建构概念体系、发展数学核心素养.
文献关键词：
数学史;数学概念;苏科版;平方根
中图分类号：
作者姓名：
魏宇亭
作者机构：
江苏省邳州市戴庄中学 221347
文献出处：
引用格式：
[1]魏宇亭-.萃取数学史建构概念课——以苏科版八上"平方根"为例)[J].中学数学月刊,2022(05):41-43
A类：
B类：
数学史,建构概念,概念课,苏科版,平方根,PM,理解概念,历史情景,贴合,概念发展,探究活动,概念体系,数学核心素养,数学概念
AB值：
0.443863
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