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基于数学化思想的数学概念课教学设计探究——以"抛物线及其标准方程"为例
文献摘要：
数学化是数学地组织现实世界的过程,学生在数学化的过程中能提升其数学核心素养.本文利用数学化四层次理论,对人教A版教材中"抛物线及其标准方程"进行分析,并探究其教学设计,以达到引导学生主动建构圆锥曲线知识体系,并且提高其数学核心素养的目的.
文献关键词：
数学化思想;概念;抛物线
中图分类号：
作者姓名：
田琦宇
作者机构：
哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150025
文献出处：
引用格式：
[1]田琦宇-.基于数学化思想的数学概念课教学设计探究——以"抛物线及其标准方程"为例)[J].理科考试研究,2022(04):17-20
A类：
B类：
数学化思想,数学概念课,概念课教学,设计探究,抛物线及其标准方程,现实世界,数学核心素养,四层次,主动建构,圆锥曲线
AB值：
0.279346
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