典型文献
落实数学抽象素养为本的概念教学——以"函数的单调性"教学为例
文献摘要：
当代世界著名数学家、菲尔兹奖的获得者M· F·阿蒂亚曾经提出:要处理复杂性骤增的数学问题,就必须建立和发展相应的抽象数学概念.而任何概念的形成都要经历抽象到科学抽象再到数学抽象三个过程,那么从抽象到数学抽象如何在教学中落实到位呢? 笔者以《函数的单调性》第一课为例,谈谈如何在概念课教学中落实"数学抽象"这一核心素养的实践与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄锋
作者机构：
浙江省安吉县孝丰高级中学 313300
文献出处：
引用格式：
[1]黄锋-.落实数学抽象素养为本的概念教学——以"函数的单调性"教学为例)[J].中学数学研究,2022(01):4-7
A类：
B类：
实数,数学抽象素养,素养为本,概念教学,函数的单调性,当代世界,名数,数学家,菲尔兹奖,获得者,骤增,数学问题,象数学,数学概念,中落,第一课,谈谈,概念课教学,一核心,核心素养
AB值：
0.406434
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
