典型文献
基于APOS理论的初中数学概念课教学设计——以"函数概念"为例
文献摘要：
作为数学思维基本形式的数学概念,是数学学习的起点,而培养学生数学思维是以有效的概念为依托.基于APOS理论进行初中函数概念的教学设计与教学,并在此基础上探讨并提出数学概念教学的四个过程:操作体验—感悟建构—辨析升华—联系延伸.
文献关键词：
概念教学;函数概念;APOS理论
中图分类号：
作者姓名：
林菊芳
作者机构：
珠海市斗门区城南学校
文献出处：
引用格式：
[1]林菊芳-.基于APOS理论的初中数学概念课教学设计——以"函数概念"为例)[J].中学数学,2022(08):8-10
A类：
B类：
APOS,初中数学,数学概念课,概念课教学,函数概念,数学思维,维基,基本形式,数学学习,初中函数,数学概念教学,操作体验
AB值：
0.33762
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
