典型文献
整体建构发展思维提升素养——以"有理数的乘法(第1课时)"教学为例
文献摘要：
教师在设计常态数学课时,应抓住四个基本要义,即在素养导向下制订教学目标,在整体关联中建构知识体系,在创设适切问题情境中发展思维,在落实"四基""四能"中提升数学素养.
文献关键词：
整体关联;适切情境;发展思维;提升素养
中图分类号：
作者姓名：
李培蔚
作者机构：
宁夏银川唐徕回民中学西校区
文献出处：
引用格式：
[1]李培蔚-.整体建构发展思维提升素养——以"有理数的乘法(第1课时)"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(26):76-78
A类：
有理数的乘法
B类：
整体建构,发展思维,思维提升,提升素养,课时,数学课,基本要义,素养导向,整体关联,建构知识,问题情境,四基,四能,数学素养,适切情境
AB值：
0.448406
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