典型文献
多维探究,激发活力,提升素养
文献摘要：
2022年高考数学试题落实了立德树人的根本任务,促进学生全面发展,试题以《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》为指导,助力"双减"政策,稳中求新,全面体现数学学科特点,强化基础性、应用性,坚持素养导向、能力为重,突出关键能力,体现数学的应用价值,强化思想方法的渗透,考查学生的关键能力,发挥高校的选拔功能.如2022年全国乙卷理科第20题(文科第21题)考查了直线、椭圆、向量、同角三角函数的基本关系、图像变换、坐标系与参数方程、数列等知识,要求学生能够筛选出有效的题干信息,抓住问题本质,并利用有限的时间,选择较优的方法进行正确地运算,突出了对学生逻辑推理能力、数学运算能力的深入考查.本文对这道题进行多解探究与分析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李波
作者机构：
四川省南充高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李波-.多维探究,激发活力,提升素养)[J].高中数理化,2022(21):14-20
A类：
B类：
多维探究,激发活力,提升素养,高考数学试题,学生全面发展,普通高中,高中数学课程标准,双减,求新,数学学科特点,素养导向,能力为重,关键能力,思想方法,考查,全国乙卷,科第,同角三角函数的基本关系,图像变换,坐标系,参数方程,数列,求学,题干,问题本质,学生逻辑,逻辑推理能力,数学运算能力,多解探究,探究与分析
AB值：
0.410943
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