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立足基础 回归教材 引导教学——以2022年安徽省中考压轴题为例
文献摘要：
对试题的立意解读及解法探究为一线教师的教学提供导向,即教学目标要指向核心素养,教学内容要注意整体关联,教学方式要适切,素养提升要关注"四基""四能".
文献关键词：
教材母题;数学建模;核心素养;教学导向
中图分类号：
作者姓名：
魏大付;纪振军
作者机构：
安徽省合肥市望湖中学 230051
文献出处：
引用格式：
[1]魏大付;纪振军-.立足基础 回归教材 引导教学——以2022年安徽省中考压轴题为例)[J].中学数学教学,2022(06):35-37
A类：
教材母题
B类：
立足基础,回归教材,引导教学,中考压轴题,试题,立意,解法探究,一线教师,指向核心素养,整体关联,适切,素养提升,四基,四能,数学建模,教学导向
AB值：
0.491518
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