典型文献
旋转重组寻关联 自然生成得最值——一道线段求值问题的求解与推广
文献摘要：
在解题教学中,教师应与学生从多角度分析问题,尝试一题多解,但又不能仅仅以解题为目标,还要在和学生对题目进行深度思考,用动态的观点看待几何图形的生成过程,尝试再发现、再创造,从而使学生积累解题经验,内化解题方法,发展思维品质,提升数学素养.
文献关键词：
旋转;几何最值;动态视角
中图分类号：
作者姓名：
高磊
作者机构：
安徽省合肥市第四十五中学 230031
文献出处：
引用格式：
[1]高磊-.旋转重组寻关联 自然生成得最值——一道线段求值问题的求解与推广)[J].中学数学教学,2022(06):49-52
A类：
B类：
自然生成,线段,求值问题,解题教学,教师应,分析问题,一题多解,题目,深度思考,几何图形,生成过程,再发现,再创造,解题经验,解题方法,发展思维,思维品质,数学素养,几何最值,动态视角
AB值：
0.516996
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
