典型文献
课程与教学视角下的数学建模
文献摘要：
数学建模是数学解决实际问题最重要、最基本的手段与方式,是数学学科六大核心素养之一.当下,许多教师将数学建模理解成为了解决特定的现实问题而建立特定的数学模型的活动.这种理解过于狭隘,不利于学生数学建模素养的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李昌官
作者机构：
浙江省台州市教育教学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]李昌官-.课程与教学视角下的数学建模)[J].中学数学教学参考,2022(20):1
A类：
B类：
课程与教学,教学视角,解决实际问题,数学学科,核心素养,狭隘,数学建模素养
AB值：
0.32137
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
