典型文献
基于数学建模培养学生创新素养的研究
文献摘要：
《普通高中数学课程标准(2017年版)》中将"数学建模"作为高中生六大核心素养之一,这成为了高中新一轮数学课程改革的新主题.数学建模广泛应用于高中数学课堂,充分彰显数学学科学以致用的价值,对培养高中生数学创新思维,激发数学创新意识,提高数学创新能力至关重要.所以,高中数学课程教学的改革应积极主动寻求新视角,创新性构建数学建模和基础课程融合的大格局,强化双创理念和专业知识、专业技能的同向同行,强调数学课程教学所承载的创新、创造价值,提高学生数学核心素养和创新能力,打造高中数学教学新样态.
文献关键词：
数学建模;高中数学;创新素养
中图分类号：
作者姓名：
张敏东
作者机构：
宁夏中卫中学
文献出处：
引用格式：
[1]张敏东-.基于数学建模培养学生创新素养的研究)[J].中学数学,2022(13):9-11
A类：
B类：
数学建模,建模培养,创新素养,普通高中,高中数学课程标准,高中生,轮数,数学课程改革,高中数学课堂,充分彰显,数学学科,学科学,学以致用,数学创新,创新思维,创新意识,数学课程教学,积极主动,求新,基础课程,课程融合,大格局,双创,专业技能,同向同行,创造价值,数学核心素养,高中数学教学,教学新样态
AB值：
0.286796
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