典型文献
指向数学建模素养探索教学策略——以筒车运动模型为例
文献摘要：
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课程标准")提出,通过高中数学课程的学习,学生能获得"四基"、提高"四能",并在过程中发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六大数学核心素养,逐步形成数学的思维方式,学会"用数学眼光观察世界,用数学思维思考世界,用数学语言表达世界"[1].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑馥敏
作者机构：
广东省东莞市第六高级中学 523000
文献出处：
引用格式：
[1]郑馥敏-.指向数学建模素养探索教学策略——以筒车运动模型为例)[J].福建中学数学,2022(11):41-44
A类：
B类：
数学建模素养,教学策略,筒车,车运,运动模型,普通高中,高中数学课程标准,四基,四能,数学抽象,逻辑推理,直观想象,数学运算,数学核心素养,数学的思维,数学眼光,数学思维,数学语言表达
AB值：
0.371705
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