典型文献
高中生数学建模素养培养策略
文献摘要：
数学建模能够直观体现数学知识的本质规律,将抽象概念与具体现象联系起来,作为核心素养的组成部分,数学建模素养对于学生的思维和能力发展具有不容忽视的作用.数学建模是一个漫长的过程,需要学生能够运用数学思想与方法从具体的现象中发现数学的主要规律,忽略次要因素的影响,体现出数学与生活的联系.所以笔者从日常数学教学课和数学建模课分别对培养策略进行研究讨论.
文献关键词：
高中数学;核心素养;数学建模
中图分类号：
作者姓名：
栾文静
作者机构：
江苏省常州市新桥高级中学 213032
文献出处：
引用格式：
[1]栾文静-.高中生数学建模素养培养策略)[J].数理化解题研究,2022(27):29-31
A类：
B类：
高中生,数学建模素养,素养培养,培养策略,够直,数学知识,抽象概念,核心素养,能力发展,数学思想,数学与生活,数学教学,研究讨论,高中数学
AB值：
0.328431
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