典型文献
依托"阅读与思考",提升数学味,凸显素养观——以"圆锥曲线的光学性质及其应用"探究为例
文献摘要：
"阅读与思考"汇集了数学知识的源起、发展、完善和应用,展示了古今中外的数学魅力,而在紧凑的进度下,其价值得不到充分的发挥,甚至沦为教材中的"边角料".文章以"圆锥曲线的光学性质及其应用"探究为例,在实践操作中发展直观想象素养,在探索求证中提升逻辑推理素养和数学运算素养,在实际生活问题的分析中提升数学抽象素养和数学建模素养.研究者以为开展"阅读与思考"教学研究,可在数学文化中渗透数学思想和方法,隔离"数学畏",提升"数学味",激发学生学习数学的主观能动性,实现核心素养的螺旋式上升.
文献关键词：
阅读与思考;数学文化;数学味;主观能动性;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
楼凌吉
作者机构：
浙江省杭州市萧山区第二高级中学 311251
文献出处：
引用格式：
[1]楼凌吉-.依托"阅读与思考",提升数学味,凸显素养观——以"圆锥曲线的光学性质及其应用"探究为例)[J].数学教学通讯,2022(33):17-19,22
A类：
B类：
阅读与思考,数学味,圆锥曲线的光学性质,汇集,数学知识,源起,完善和应用,古今中外,数学魅力,紧凑,得不到,沦为,边角料,实践操作,直观想象素养,索求,求证,逻辑推理素养,数学运算素养,实际生活,生活问题,数学抽象素养,数学建模素养,数学文化,数学思想,学习数学,主观能动性,核心素养,螺旋式上升
AB值：
0.358883
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