典型文献
基于逻辑推理素养培育的教学实践与思考
文献摘要：
在一些学生眼中,数学是"高冷"的.数学教学中如果一味机械式的刷题,只会令人感到疲倦、厌烦.其实,数学不仅有推演,更多的时候应该是让学生去品悟、发现,是有"温度"的学科,数学学习需要启迪、质疑和灵感,而这些都需要我们在教学中逐步培育学生的逻辑推理素养.《普通高中数学课程标准(2017)》提出了数学学科六大核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析,这就要求我们教师要转变培养数学思维的教学方式,体现出阅读与品悟比刷题强训更加简洁高效.本文以人教版《数学(必修 第一册) ( 2019 )》函数教学的几个案例,分享笔者的教学实践与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑元壮;孟涛
作者机构：
厦门大学附属实验中学 363123
文献出处：
引用格式：
[1]郑元壮;孟涛-.基于逻辑推理素养培育的教学实践与思考)[J].中学数学研究,2022(01):9-11
A类：
B类：
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AB值：
0.390118
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