典型文献
培养高中生数学建模素养的可视化教学
文献摘要：
数学建模素养是六大数学学科核心素养之一,可视化教学是培养数学建模素养的重要途径.以三个教学案例为例,阐述如何在日常教学中通过可视化教学培养高中生的数学建模素养,并探索出通过可视化教学培养学生数学建模素养的三条路径:借助问题串,让全章内容体系可视;巧用流程图,让整节研究思路可视;借用思维导图,让思辨思维过程可视.
文献关键词：
思维可视化;数学建模;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张治才
作者机构：
江苏省无锡市堰桥高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张治才-.培养高中生数学建模素养的可视化教学)[J].中国数学教育（高中版）,2022(03):18-22
A类：
B类：
高中生,数学建模素养,可视化教学,数学学科核心素养,教学案例,日常教学,教学培养,问题串,内容体系,巧用,流程图,整节,借用,思维导图,思辨思维,思维过程,思维可视化
AB值：
0.274783
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