典型文献
人工智能时代教师专业发展路径探寻
文献摘要：
人工智能等新技术加速了教育数字化转型升级进程,推动教育系统深刻变革,由此教师专业发展面临前所未有的系统性挑战.人工智能时代,人与机器的共存、知识体系的融通、适应性主体的创造共同构成了教师专业发展的机理特征.教师专业发展出现功能从被动适应到主动创造、结构从要素分化到关系优化、价值从组织利己到平台利他的系统性演化.人工智能时代教师专业发展的可能路径包括:人机协同,充分提高教师专业发展效能;知行合一,深度融合教师专业知识结构;虚实平行,整体打造终身学习生态.
文献关键词：
人工智能时代;教师专业发展;人与机器;知识体系;适应性主体;人机协同;知行合一;虚实平行
中图分类号：
作者姓名：
李秋霞;梁震
作者机构：
河北师范大学教育学院,河北 石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]李秋霞;梁震-.人工智能时代教师专业发展路径探寻)[J].教育理论与实践,2022(34):54-58
A类：
虚实平行
B类：
人工智能时代,教师专业发展路径,路径探寻,技术加速,教育数字化转型,数字化转型升级,教育系统,深刻变革,人与机器,适应性主体,机理特征,被动适应,应到,利己,利他,人机协同,分提,知行合一,知识结构,终身学习,学习生态
AB值：
0.260902
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