典型文献
构建五阶四课三平台,创新区域教师专业发展模式
文献摘要：
以教师为根本,强化顶层设计,借助信息技术2.0工程,充分运用"智能+教师培训",构建五阶四课三平台,创新具有区域特色的教师专业发展模式,可激发教师内在的成长动力,助力教师终身学习和持续发展,从根本上改变教师培训效果甚微、教师培养缓慢的现状,有效推进区域中小学教师队伍的内涵式发展.
文献关键词：
五阶四课三平台;教师专业发展;教师培训
中图分类号：
作者姓名：
肖红春
作者机构：
深圳市龙岗区教师发展中心,广东 深圳 518172
文献出处：
引用格式：
[1]肖红春-.构建五阶四课三平台,创新区域教师专业发展模式)[J].中小学教师培训,2022(05):9-12
A类：
五阶四课三平台
B类：
创新区域,区域教师,教师专业发展,专业发展模式,充分运用,教师培训,区域特色,成长动力,助力教师,终身学习,培训效果,甚微,教师培养,有效推进,区域中小学,中小学教师,内涵式发展
AB值：
0.325875
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