典型文献
后疫情时代教师专业发展的挑战和机遇——专业资本视角的启示
文献摘要：
随着新冠疫情的全球性暴发,几乎每所学校都经历了教育中断.为了恢复学校教学工作,全国各地区根据教育部指示组织开展多重形态的在线教育,这创造了一次不可忽视的变革学校教育的契机.教师应急式地开展线上课极大地考验了其教育信息技术素养和专业合作能力.一系列大规模线上课调研结果显示部分教师并未从此前的培训活动中获得真正的专业发展,因此还需要探寻更有效的教师专业化路径.教师不仅需要掌握教育技术,更要将技术融入教学实践,让技术服务于专业合作,这强调的是应对未知和不确定的专业能力.为探索有效的教师专业化途径,基于专业资本的视角来审视疫情对教师提出的多种挑战和机遇,进一步反思如何在后疫情时代培育教师应对突发变化的专业能力.
文献关键词：
专业资本;专业能力;教师专业发展;后疫情时代
中图分类号：
作者姓名：
吕霁月
作者机构：
华东师范大学 课程与教学系, 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]吕霁月-.后疫情时代教师专业发展的挑战和机遇——专业资本视角的启示)[J].中小学教师培训,2022(11):1-6
A类：
B类：
教师专业发展,挑战和机遇,专业资本,所学,复学,学校教学,教学工作,组织开展,在线教育,学校教育,展线,上课,教育信息技术,信息技术素养,专业合作,合作能力,调研结果,示部,从此,此前,培训活动,教师专业化,专业化路径,教育技术,技术融入,融入教学,技术服务,应对未知,时代培育,教师应对
AB值：
0.368859
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