典型文献
乡村教师专业发展路径探析——基于SDCU联动式乡村教师支持体系构建的探索
文献摘要：
乡村教师的专业能力事关教育均衡发展的质量,只有切实提升乡村教师专业发展水平,才能为乡村振兴积蓄力量、储备人才.在实践中,基于SDCU联动式乡村教师支持体系,组合教师专业发展方式,以县级教师专业发展中心为主体,以校本研修为基础,形成"双导师带教"等典型案例,可以逐步推动各地有效提升乡村教师专业发展水平,缩小乡村学校与城镇学校教育质量的差距.
文献关键词：
乡村教师专业发展;路径探析;SDCU联动式;支持体系
中图分类号：
作者姓名：
李德胜;陈睿
作者机构：
吉林省磐石市教师进修学校;吉林省教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]李德胜;陈睿-.乡村教师专业发展路径探析——基于SDCU联动式乡村教师支持体系构建的探索)[J].中国教师,2022(07):42-45
A类：
SDCU
B类：
乡村教师专业发展,教师专业发展路径,联动式,教师支持,支持体系,教育均衡发展,积蓄,蓄力,发展方式,校本研修,修为,双导师,带教,乡村学校,学校教育质量
AB值：
0.201854
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