典型文献
智能时代中小学教师专业发展的困境及社会支持体系构建
文献摘要：
人工智能赋能教育已成为智能时代的必然趋势.文章明确了智能时代中小学教师专业发展的目标、主要内容、主要制约因素,同时,从多元参与理念出发,阐释了中小学教师专业发展社会支持体系的具体内涵,在探析多元主体对教师专业发展的重要意义的基础上,构建了保障性支持、专业性支持、技术性支持和社会性支持为一体的中小学教师专业发展社会支持体系.
文献关键词：
智能时代;中小学教师专业发展;社会支持体系
中图分类号：
作者姓名：
黄可滢
作者机构：
广东金融学院
文献出处：
引用格式：
[1]黄可滢-.智能时代中小学教师专业发展的困境及社会支持体系构建)[J].中国教师,2022(10):81-83
A类：
B类：
智能时代,中小学教师专业发展,社会支持体系,智能赋能,赋能教育,章明,多元参与,具体内涵,保障性
AB值：
0.125136
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