典型文献
人工智能时代教师角色的定位及其实现路径
文献摘要：
在互联网和大数据技术的支持下,人工智能为学校教育和课堂教学带来转折性发展机遇.教师在教学互动中引导学生掌握知识、发展技能并促进其生命价值的完善.从教育的本质和知识的价值出发,分析教师角色定位的专业基础,探究人工智能背景下教师的角色定位及其实现路径,能够客观分析互联网和大数据技术在课堂教学变革中的应用价值,有助于全面理解人工智能时代教师专业发展的理论基础和实践价值.
文献关键词：
人工智能;教师角色;教师专业发展;课堂教学;人机融合;在线教学
中图分类号：
作者姓名：
孙岩;江丽雯
作者机构：
齐鲁师范学院学前教育学院,济南,250200;齐鲁师范学院山东省中小学师训干训中心,济南,250013
文献出处：
引用格式：
[1]孙岩;江丽雯-.人工智能时代教师角色的定位及其实现路径)[J].教学与管理（理论版）,2022(11):42-47
A类：
B类：
人工智能时代,学校教育,转折性,教学互动,生命价值,教师角色定位,专业基础,人工智能背景下,课堂教学变革,解人,教师专业发展,实践价值,人机融合,在线教学
AB值：
0.271461
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