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加速社会视域下教学的反思与重建
文献摘要：
加速是现代社会的显著特征.从加速社会视域下审视教学活动,进一步反思教学生活、教学进度、教学过程与教学管理的加速现象,发现加速教学与教学目标、教学质量、学生认知发展规律、教学关系之间存在一定的矛盾与张力.解决这些矛盾重建教学的策略主要在于:落实"双减"政策,优化教学时间结构,给予师生一定的自由时间;教学速度与学生身心发展规律相一致;加速与放慢教学节奏辩证统一;建构教师、学生、课程与环境之间的良好关系,提高教学质量.
文献关键词：
加速社会;加速教学;教学节奏;教学反思;教学速度;教学时间结构
中图分类号：
作者姓名：
杨晓
作者机构：
陕西科技大学教育学院,陕西 西安 710021
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓-.加速社会视域下教学的反思与重建)[J].教育理论与实践,2022(31):49-54
A类：
教学时间结构,教学速度
B类：
加速社会,显著特征,反思教学,教学生活,教学进度,教学管理,加速教学,学与教,学生认知,认知发展,教学关系,双减,优化教学,自由时间,学生身心发展,相一致,放慢,慢教学,教学节奏,辩证统一,良好关系,提高教学质量,教学反思
AB值：
0.378885
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