典型文献
"双减"拉动课堂"提质增效"路径探析
文献摘要：
"双减"政策的实质是实现学习"提质增效",抓手是课堂教学改革.数学作为应用性很强而学习难度较大的学科,提升教学质量的出路在于:其一,转变教学方法,调动学生学习兴趣,激发内生动力是核心;其二,帮助学生形成数学思维,构建知识模块,提升解题能力是关键;其三,常态化反思教学活动,在批判性审视中优化教学设计,改进教学行为,是常教常新、提升质量的保障.
文献关键词：
"双减"实施;课堂教学;提质增效;路径探析
中图分类号：
作者姓名：
胡满金
作者机构：
广元市零八一中学,四川,广元 628099
文献出处：
引用格式：
[1]胡满金-."双减"拉动课堂"提质增效"路径探析)[J].教育科学论坛,2022(28):75-76
A类：
B类：
双减,课堂教学改革,学习难度,学生学习兴趣,数学思维,知识模块,解题能力,其三,反思教学,优化教学设计,改进教学,教学行为,常新,提升质量
AB值：
0.321627
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
