典型文献
基于三重需要理论的幼儿园新教师培养机制——以攀枝花市实验幼儿园为例
文献摘要：
幼儿园新教师规范化培训是造就"高素质专业化创新型教师队伍"和推进"学前教育深化改革规范发展"的重要举措.基于麦克里兰三重需要理论的核心理念,以幼儿园新教师为样本,系统分析新教师发展需求.基于新教师成就需要、亲和需要和权力需要构建"OCME"四位一体教师专业发展体系,形成"基础+个性"的培养路径,实施"五制""五法""项目式推进"等改革措施,锻造业务精湛的高品质新教师队伍,铸就高品质幼儿教育品牌.
文献关键词：
三重需要理论;幼儿园新教师;培养机制;教师专业成长
中图分类号：
作者姓名：
刁玲;李艺;朱志康
作者机构：
攀枝花市实验幼儿园,四川,攀枝花 617000
文献出处：
引用格式：
[1]刁玲;李艺;朱志康-.基于三重需要理论的幼儿园新教师培养机制——以攀枝花市实验幼儿园为例)[J].教育科学论坛,2022(14):77-80
A类：
三重需要理论,OCME
B类：
幼儿园新教师,教师培养机制,攀枝花市,规范化培训,高素质专业化,创新型教师,学前教育,规范发展,于麦克,克里,核心理念,教师发展,成就需要,四位一体,教师专业发展,发展体系,培养路径,项目式,改革措施,锻造,业务精,精湛,铸就,幼儿教育,教育品牌,教师专业成长
AB值：
0.287114
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