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"112"模式:青年教师专业发展的培养路径
文献摘要：
青年教师的专业水平及其专业发展状况关乎我国教育发展的水平.然而,当前青年教师专业发展面临诸多问题.如何促进青年教师专业发展呢?本文结合我校实践进行探索:明确青年教师专业发展的目标导向,整体建构教师专业发展的体系,形成"112"的培养模式,促进青年教师专业能力的提升.
文献关键词：
新时代;青年教师;教师专业成长;"112"模式
中图分类号：
作者姓名：
凌乾川;何小波;周婷
作者机构：
成都玉林中学附属小学,成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]凌乾川;何小波;周婷-."112"模式:青年教师专业发展的培养路径)[J].教育科学论坛,2022(29):58-61
A类：
B类：
青年教师,教师专业发展,培养路径,我校,整体建构,教师专业能力,教师专业成长
AB值：
0.154692
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