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卓越幼儿教师培养研究的回顾与展望
文献摘要：
教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键,培养卓越幼儿教师是促进学前教育高质量发展的保障.通过对文献的梳理发现,近九年来我国学者对卓越幼儿教师培养的研究主要涉及角色内涵、教师专业发展、培养模式以及培养路径等方面,并取得了丰富的研究成果,但也存在幼儿教师专业标准、资格认证和职称晋升体系、评价追踪机制研究不足的问题.在对已有研究的思考基础上,提出未来卓越幼儿教师培养还应完善幼儿教师专业标准、研制独立系统的资格认定和职称晋升体系、培育跨学科领域的科研与教学能力、制定统一的评价体系以及幼儿教师入职后发展情况的追踪评估.
文献关键词：
幼儿教师;卓越教师;教师培养;教师教育
中图分类号：
作者姓名：
毛晗;卢清
作者机构：
西华师范大学 学前与初等教育学院,四川 南充 637009
文献出处：
引用格式：
[1]毛晗;卢清-.卓越幼儿教师培养研究的回顾与展望)[J].成都师范学院学报,2022(01):70-79
A类：
B类：
幼儿教师培养,培养研究,回顾与展望,教育事业发展,办好,好人,人民满意,学前教育,教育高质量发展,九年,国学者,角色内涵,教师专业发展,培养路径,教师专业标准,资格认证,职称晋升,研究不足,独立系统,资格认定,学科领域,教学能力,职后发展,追踪评估,卓越教师,教师教育
AB值：
0.324428
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