典型文献
课程视域下初中英语跨学科作业的设计与实施
文献摘要：
关于作业设计的研究一直是我国基础教育领域的核心课题之一.其中,跨学科作业能够更好地培养学生综合运用各学科知识的能力,也能深刻反映出学科标准的实施、课程职能的作用和教师的专业发展水平,从而促进课程改革的落实.以我国"双减"政策为背景,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》探究初中英语跨学科作业的设计,英语跨学科作业设计具有知识整合性、情境真实性、形式多样性、功能拓展性的特点,初中英语学科跨学科作业设计要设置真实情境,进行跨学科知识整合,关注学生个体差异,实施全面评价,以提高英语跨学科作业设计的有效性,促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
新课标;跨学科作业设计;双减政策;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
吴丽红;石丁宇
作者机构：
太原市教研科研中心;山西省实验中学,山西 太原 030002
文献出处：
引用格式：
[1]吴丽红;石丁宇-.课程视域下初中英语跨学科作业的设计与实施)[J].教育理论与实践,2022(29):51-54
A类：
B类：
课程视域,初中英语,设计与实施,基础教育,核心课,各学科,教师的专业发展,进课程,义务教育英语课程标准,跨学科作业设计,知识整合,整合性,情境真实,功能拓展,拓展性,英语学科,真实情境,跨学科知识,关注学生,学生个体差异,全面评价,学生核心素养,新课标,双减政策
AB值：
0.235852
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
