典型文献
"双减"背景下初中生物学作业的设计与实施
文献摘要：
承载"双减"之势,聚焦育人功能,迭代学科知识,巧构学科作业.打破传统的单一作业形式和繁冗的作业内容,聚焦学生生物学核心素养,探索作业设计的有效路径,从上位视角构建系统化、生活化、融合化、数字化、多元化的初中生物学作业,分别以书面作业、学科探究性作业、学科实践性作业和学科综合性作业四个纬度,以案例分析减量增质、融合创新的初中生物学作业的设计与实施,实现"双减"背景下从"育分"到"育人"的转变.
文献关键词：
"双减";初中生物学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
张雅舒;黄莉华
作者机构：
四川天府新区湖畔路中学,成都 610011;四川省成都市第七中学,成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]张雅舒;黄莉华-."双减"背景下初中生物学作业的设计与实施)[J].教育科学论坛,2022(10):24-26
A类：
B类：
双减,初中生物学,生物学作业,设计与实施,育人功能,学科知识,学科作业,单一作业,作业形式,繁冗,作业内容,生物学核心素养,作业设计,上位,建系,生活化,融合化,书面作业,探究性作业,学科实践,实践性作业,学科综合,纬度,减量增质,融合创新,育分
AB值：
0.407563
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