典型文献
尊重差异适切设计——初中化学差异化作业设计策略探究
文献摘要：
作业是课堂教学的重要组成部分,具有检验教学目标是否达成,强化和提升学习目标的功能.随着国家"五项管理"和"双减"政策的部署和落实,初中化学作业设计也应更加科学化、多样化,体现差异化.我们所提倡的教育公平,不只是给学生相同的教育资源,还应是兼顾学力差异,设计符合其认知规律和学习风格的个体化任务清单,提高作业的适切性,实现差异共进.此外,学科作业还应是教师关注学生个体差异、检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法、开展学科评价、提高教学质量、实现"减负提质"的有效措施.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贾丽萍
作者机构：
大连市两岗区教师进修学校附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]贾丽萍-.尊重差异适切设计——初中化学差异化作业设计策略探究)[J].辽宁教育,2022(03):17-20
A类：
学力差异
B类：
尊重差异,化学差异,差异化作业设计,作业设计策略,策略探究,检验教学,提升学习,学习目标,五项管理,双减,初中化学作业,教育公平,认知规律,学习风格,任务清单,高作,适切性,学科作业,教师关注,关注学生,学生个体差异,精准分析,改进教学,学科评价,提高教学质量,减负提质
AB值：
0.433695
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