典型文献
学习共同体:区域教师发展的选择与期待
文献摘要：
区域教师学习共同体是地方教育管理部门主导下建成的教师学习型组织,对于突破各自为政的校本培训弊端、实现区域教师规模化发展,无疑是一种理性选择.当前,区域教师共同体运行过程中普遍存在教师参与积极性不足、有效深入互动缺乏、专业引领不强等问题.为实现区域教师学习共同体的有效运行,地方教育管理部门要做好制度供给工作,共同体学校要优化活动方式和内容设计,教师在共同体中要重视合作学习与自我反思.
文献关键词：
区域教师;学习共同体;专业发展;制度供给;合作学习;自我反思
中图分类号：
作者姓名：
皮武;朱守信
作者机构：
淮阴师范学院高等教育研究中心;淮阴师范学院教育科学学院,江苏 淮安 223300
文献出处：
引用格式：
[1]皮武;朱守信-.学习共同体:区域教师发展的选择与期待)[J].教育理论与实践,2022(26):34-37
A类：
B类：
区域教师发展,教师学习共同体,地方教育,教育管理,学习型组织,各自为政,校本培训,规模化发展,理性选择,教师共同体,教师参与,专业引领,有效运行,制度供给,活动方式,内容设计,合作学习,自我反思,专业发展
AB值：
0.305407
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
