典型文献
利益相关者理论视阈下的教师培训学分管理改革推进策略
文献摘要：
利益相关者理论研究的主要问题是决策者如何更好地为组织做决策,其逻辑内核与教育决策或教育政策制定有共通之处,尝试基于利益相关者理论构建一个教育决策分析框架,并将其应用于区域教师培训学分管理改革实践.教育行政部门、培训机构、中小学校和参训教师作为区域教师培训学分管理改革最为基本、也最为重要的利益相关者,只有合理解决利益相关者的利益关切,将责任、权力和利益要素进行合理配置,才能制定出有效推进区域教师培训学分管理改革的行动策略.
文献关键词：
利益相关者;教师培训;学分管理;决策分析
中图分类号：
作者姓名：
陈睿;陈忠平
作者机构：
吉林省教育学院,吉林 长春 130012;东丰县教师进修学校,吉林 长春 130012
文献出处：
引用格式：
[1]陈睿;陈忠平-.利益相关者理论视阈下的教师培训学分管理改革推进策略)[J].中小学教师培训,2022(01):5-9
A类：
B类：
利益相关者理论,教师培训,学分管理,管理改革,改革推进,推进策略,决策者,教育决策,教育政策制定,共通,理论构建,决策分析,区域教师,改革实践,教育行政部门,培训机构,中小学校,教师作为,有效推进,行动策略
AB值：
0.252983
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