典型文献
深化"新常规"彰显"深思维"——以"立体图形的认识(总复习)"教学为例
文献摘要：
低学段的学生在生活中对空间与几何知识仅有初步的感受.通过复习立体图形的知识,帮助学生利用"新常规"沟通平面图形与立体图形之间的关系,使他们进一步完善对几何图形的建构,进而从多角度"再认识"立体图形,最终在合作交流中深化思维.
文献关键词：
立体图形;复习教学;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
杨晴宇
作者机构：
江苏无锡市南长街小学 214000
文献出处：
引用格式：
[1]杨晴宇-.深化"新常规"彰显"深思维"——以"立体图形的认识(总复习)"教学为例)[J].小学教学参考,2022(35):37-40
A类：
B类：
深思,立体图形,总复习,低学段,在生活中,几何知识,生利,平面图形,几何图形,再认识,合作交流,复习教学,数学思维
AB值：
0.337251
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