典型文献
多媒体辅助:"童化"视域下的学习困惑破解路径——以苏教版"图形的运动"教学为例
文献摘要：
"图形的运动"内容是发展学生空间观念、培养学生想象力的好素材,如果学生能掌握每种图形运动的特征,理解图形运动的本质,那么他们的空间观念就会得到发展.教师要借助多媒体,为"空间与图形"信息的立体化、形象化搭建阶梯,帮助学生完成从直观到抽象,再由抽象到具体表象的知识转型,有利于培养学生观察认识形体特征的兴趣和意识,弥补学生空间想象能力的不足.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钱峰
作者机构：
江苏省淮安市白鹭湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]钱峰-.多媒体辅助:"童化"视域下的学习困惑破解路径——以苏教版"图形的运动"教学为例)[J].江西教育,2022(14):29-31
A类：
B类：
多媒体辅助,破解路径,苏教版,发展学生,空间观念,想象力,图形运动,空间与图形,形象化,表象,知识转型,学生观,形体,空间想象能力
AB值：
0.382736
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